本報記者 蘇 暢
如果說二十五年前，排球運(yùn)動就已經(jīng)在徐州市銅山區(qū)生根發(fā)芽，那么經(jīng)過一代代當(dāng)?shù)伢w育、教育工作者幾十年如一日的悉心澆灌、培育，排球之花已在銅山不斷綻放并結(jié)出了豐碩果實。近年來，當(dāng)?shù)爻浞掷谜吒軛U和競賽杠桿，在排球后備人才體系建設(shè)工作中積極創(chuàng)新，取得了令人矚目的運(yùn)動成績和育人成果，從實踐中積累了大量的寶貴經(jīng)驗。
據(jù)了解，近年來銅山區(qū)教育主管部門對于學(xué)校體育工作給予了有力的政策扶持，將學(xué)校體育工作成績作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部工作考核的重要依據(jù)之一。2024年，銅山區(qū)提拔的四名校長中，三人是體育教師出身，另外一人也是因?qū)W校體育工作成績突出。這一現(xiàn)象在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了非常積極的社會影響，也極大地激勵并增強(qiáng)了當(dāng)?shù)馗鲗W(xué)校體育教師們的責(zé)任意識和努力奮斗的信心。據(jù)介紹，從20世紀(jì)90年代至今，銅山區(qū)涌現(xiàn)出了50余名體育教師出身的校長。有了這些“體育校長”“排球校長”，體育進(jìn)校園、排球進(jìn)校園由被動變主動，青少年積極參與排球等體育運(yùn)動的優(yōu)良傳統(tǒng)，更得以在當(dāng)?shù)刂行W(xué)傳承至今。
一走進(jìn)銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)的大門，兩側(cè)教學(xué)樓的墻上懸掛著幾十名優(yōu)秀運(yùn)動員的展板。最前面的一個，就是大家耳熟能詳?shù)闹袊信胖髁x手張景胤。在銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)排球訓(xùn)練館，孩子們分成兩組正在進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練和對攻演練，而在室外的塑膠運(yùn)動場上，年齡更小的一大批孩子們在教練的悉心指導(dǎo)下，利用活動球網(wǎng)，練習(xí)著各項基本功。據(jù)介紹，銅山區(qū)男排隊伍實行的是“一條龍”培養(yǎng)模式，小學(xué)年齡段的男孩子們經(jīng)過選材，被安排在銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)訓(xùn)練。當(dāng)他們學(xué)有所成、年齡增長后，會升入對口的清華中學(xué)接受更高水平的訓(xùn)練和初中課程的學(xué)習(xí)。高中階段，孩子們進(jìn)入對口的銅山一中。在這種訓(xùn)練、學(xué)習(xí)“一條龍”模式培養(yǎng)下的100余名男排隊員，完整覆蓋了當(dāng)?shù)卣麄€青少年排球甲組、乙組、丙組和丁組的全部四個年齡組別。
而銅山區(qū)女排隊伍的培養(yǎng)模式被稱為“三集中”，在探索“市隊校辦”與“體教融合”的女排管理模式和發(fā)展道路上取得了顯著進(jìn)展。在棠張鎮(zhèn)，女排隊員們會分散在棠張當(dāng)?shù)氐母魉W(xué)、初中和高中就學(xué)進(jìn)行文化學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之余，這些各年齡段的小隊員都集中在棠張中學(xué)，由共同的教練組統(tǒng)一開展排球訓(xùn)練。這種分散學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練的“三集中”模式，可以確保孩子們從排球啟蒙到技術(shù)養(yǎng)成的全過程都處在同一標(biāo)準(zhǔn)，各年齡組的隊員們也都能夠?qū)W習(xí)并傳承到相同的排球理念和戰(zhàn)術(shù)體系。走進(jìn)棠張中學(xué)排球館，100多名女孩子在這個擁有三片標(biāo)準(zhǔn)場地的排球館中熱火朝天地訓(xùn)練，精益求精地打磨著自己的技術(shù)。校園的墻上是記錄了棠張女排40余年榮譽(yù)的展板，一幅幅照片、一個個榜樣，都激勵著孩子們奮發(fā)向前。
“排球夢從這里啟航”。依托科學(xué)培養(yǎng)體系，銅山籍排球運(yùn)動員在各級國家隊嶄露頭角，形成“老中青少”全年齡段覆蓋的人才矩陣。除張景胤外，目前在國青隊、國少隊和沙排國青隊進(jìn)行訓(xùn)練的銅山籍運(yùn)動員多達(dá)7人，分別是國青隊的陳睿菡、李涵宇、梁庭碩、耿琦，國少隊的董宇哲以及沙排國青隊的徐棕琪和楊本皓。一個區(qū)就向國家各級梯隊輸送了如此多的優(yōu)秀苗子，讓人嘆為觀止。而這正來源于當(dāng)?shù)貏?chuàng)新建設(shè)排球后備人才培養(yǎng)體系，在這片沃土上所結(jié)出的累累碩果。
經(jīng)過多年的摸索，銅山區(qū)排球工作者們已經(jīng)建立起了一套完善的青少年后備人才體系。在“立根鑄魂，多維育人”的理念指導(dǎo)下，從學(xué)校到教練，在挖掘培養(yǎng)青少年選手的過程中始終秉持“做人第一、學(xué)習(xí)第二、打球第三”的育人哲學(xué)，將品德修養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的根基，融合文化學(xué)習(xí)與專業(yè)訓(xùn)練，構(gòu)建“德、智、體”協(xié)同發(fā)展的育人格局。對標(biāo)教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，培養(yǎng)兼具家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與專業(yè)素養(yǎng)的新時代運(yùn)動員。無論是男排的“一條龍”還是女排的“三集中”，各所承擔(dān)培養(yǎng)青少年排球運(yùn)動員任務(wù)的中小學(xué)，都把隊員們安排進(jìn)學(xué)校教學(xué)最好的班級，各校的校長們也會緊密關(guān)注排球隊員們的學(xué)習(xí)情況。引領(lǐng)孩子們在基礎(chǔ)教育階段以“冠軍精神”塑造人格，以“學(xué)霸標(biāo)準(zhǔn)”夯實學(xué)識，實現(xiàn)學(xué)業(yè)成績與體育競技雙優(yōu)發(fā)展；進(jìn)而在隊員們進(jìn)入職業(yè)發(fā)展維度后，培育出具備國際競爭力的專業(yè)運(yùn)動員，使其成為“品德高尚、學(xué)業(yè)扎實、技能精湛、為國爭光”的復(fù)合型人才。
同時，銅山區(qū)還擁有一大批對排球事業(yè)無比忠誠、愛崗敬業(yè)的體育教師和排球教練員。他們中的很多人曾出身鄉(xiāng)村，皆因排球和體育教育獲得了改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會。而當(dāng)他們成為教師、教練之后，他們的言傳身教和對排球的熱愛，自然而然地向孩子們傳遞出了“奮斗成就夢想”的正能量。銅山排球育人體系以“立德樹人”為魂，以“科學(xué)訓(xùn)練”為基，以“家國情懷”為脈，不僅致力于培養(yǎng)賽場冠軍，更著眼于塑造“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時代青年。
作為排球后備人才培養(yǎng)大省的江蘇省，在近年來不斷出臺了許多有利于青少年排球梯隊建設(shè)的政策。例如，江蘇省青少年排球錦標(biāo)賽、冠軍賽和省運(yùn)會排球賽上，參賽代表隊的首發(fā)球員要求大齡隊員和小齡隊員要有50%對50%的比例，而比賽進(jìn)入第二局和第三局，也都要求參賽隊強(qiáng)制在首發(fā)時分別更換兩名和一名隊員。這樣一來，三局比賽中，每一支參賽球隊都能夠確保至少有9名隊員上場打球。這種政策一方面體現(xiàn)了江蘇青少年后備人才的厚實，另一方面也推動了江蘇各地方對青少年選手的挖掘培養(yǎng)力度。在合理利用這些政策杠桿和競賽杠桿后，在2022年江蘇省運(yùn)會上，銅山區(qū)男女排球隊為徐州市創(chuàng)造了令人矚目的成績。
在2025年徐州市小學(xué)生排球賽落下戰(zhàn)幕后，來自“鄰居”山東省的單縣一中男排和臨沂三十九中女排不約而同地來到這里，與清華中學(xué)男排和棠張中學(xué)女排等隊展開了交流，而這已經(jīng)成為常態(tài)。作為一個以排球著稱的地方，銅山區(qū)正吸引著越來越多排球人的目光，銅山排球工作者們的這些成功經(jīng)驗，更值得我們借鑒與思考。
審核：張素琦
